نبذة تعريفية عن المركز:
إن التطور في مجال تقنية المعلومات والاتصالات أصبح مستمر وبوتير ة متسارعة ، ودخلت التقنيات الحديثة في كل مجال . لذا فقد بات لزاماً على المؤسسات التربوية أن تتكيف مع هذا التقدم التقني وأن تستوعب مستجداته ، وتوفر كل ماهو جديد مع المحافظة عليه واستخدامه.ومن هنا نشأ مركز المعلومات وتقنيات التعليم للقيام بهذا الدور.
أهداف المركز :
*توظيف التقنية ووسائلها وأدواتها في الحقل التربوي ودعم الأداء الادارى والتعليمي .
*إنشاء نظام معلومات متكامل بطريقة علمية حديثة في كل مجالات التعليم ومستوياته المختلفة.
*نشر الحاسب الآلي داخل المؤسسات التعليمية والتربوية غاية ووسيلة .
*تحقيق التواصل مع العالم الخارجي من خلال الانترنت و البريد الالكتروني تبادلاً للمعلومات ونقلاً للتجارب والخبرات .
*الإسهام في تحقيق تحسين أداء ومخرجات العمل التربوي ورفع كفاءة الأجهزة التربوية .
*محو الأمية التقنية للعاملين بالحقل التربوي.
*التوثيق للمعلومات التربوية والتعليمية في كل المجالات .
إختصاصات مركز المعلومات:
يستمد مركز المعلومات اختصاصاته من اختصاص الوزارة و المركز القومي للمعلومات حيث يختص بالاتي:
1. وضع السياسات العامة للمعلومات بالوزارة وإعداد الخطط والمشروعات الخاصة بها في مجال المعلومات .
2. بناء الشبكات الداخلية وشبكات المدينة والشبكات الواسعة للوزارة وأفرعها ووحداتها التابعة وإدارتها.
3. تصميم مواقع الوزارة ووحداتها وإدارتها وتحديثها.
4. تطوير نظم المعلومات بالوزارة بدءاً بالنظم اليدوية والتحليل والتنظيم والحفظ والمعالجة والاسترجاع .
5. وضع أسس تبادل المعلومات بين الإدارات المختلفة داخل الوزارة وبين الوزارة والجهات الأخرى .
6. تحديث أوعية المعلومات بشكل يتسق مع التطورات الحديثة للتقانة .
7. التدريب التقني للعاملين ومحو الأمية الحاسوبية بالوزارة .
8. تبادل المعلومات والخبرات مع مراكز المعلومات بالوزارات الاتحادية والولايات ومراكز المعلومات المماثلة على المستوى الاقليمى والعالمي .
9. الإشراف والمتابعة المباشرة لكل المشروعات والبرامج ذات الطابع التقني بالوزارة.
10. الإشراف المباشر على الاتصالات والمكتبات العادية والرقمية
11. التمثيل الداخلي والخارجي للوزارة في مجال المعلومات .
12. أي مهام أخرى يكلف بها المركز.
مشروع الحاسب الآلي:
*مشروع رائد خططت له وزارة التربية تم تمويله من وزارة المالية الاتحادية ,استهدف في المرحلة الأولى ( مرحلة تجريبية ) عدد 120مركز حاسوب في عدد من المدارس الثانوية ، وعدد من معاهد تأهيل المعلمين المنتشرة في ولايات البلاد المختلفة. وبدأت المرحلة الثانية من المشروع والتي تمثل بداية التعميم ، وذلك بتغطية أكثر من 750 مركز بالمدارس الثانوية ومعاهد تدريب المعلمين. هذا بالنسبة للمدارس بالمرحلة الثانوية
أما مدارس مرحلة الأساس فقد بدأت المرحلة التجريبية بولاية الخرطوم وذلك عن طريق القطاع الخاص وستبدأ المرحلة التالية قريباً لتعم كل أرجاء البلاد بعد تطوير التجربة السابقة.
أهداف المشروع:
*محو الأمية التقنية في أوساط المعلمين والطلاب.
*إكساب المعلمين مهارات إستخدام الحاسب الآلي فى مجال التعليم .
*تدريب طلاب المرحلة الثانوية وطلاب مرحلة الأساس على استخدام الحاسب الآلي وتقنية المعلومات والاتصالات وتنمية مهاراتهم في هذا المجال .
*إعداد المعلم ليكون قادراً على دمج تقنية المعلومات في محتوى المقرر و إستخدام الحاسب الآلي وسيلة تعليمية في جميع نشاطاته.
*إعداد السبل الكفيلة لاستخدام الحاسب الآلي وسيلة تعليمية مثلى لكل من الطالب والمعلم
• فتح الباب واسعا لمشاركة القطاع الخاص فى دعم برامج التعليم من خلال الاستثمار في مشروع الحاسوب بمرحلة الأساس.
موقف التنفيذ للمشروع :
• المرحلة الأولى: افتتاح عدد 120 مركز حاسوب بالمدارس الثانوية ومعاهد التأهيل التربوي في تسعة عشر ولاية .
• المرحلة الثانية : تمثل بداية لتعميم الحاسوب على المدارس الثانوية ومعاهد تدريب المعلمين حيث بدأت الان وستغطى حوالي 750 مركز حاسوب بالمدارس الثانوية ومعاهد إعداد المعلمين وتشمل جميع الولايات .
• بالنسبة لمرحلة الأساس بدأت المرحلة التجريبية بولاية الخرطوم حيث تم إفتتاح أكثر من 30 مركز .
ثانياً :شبكة المعلومات:
استدعى إنتشار التعليم وتزايد مؤسساته(عقب ثورة التعليم ) التخطيط العلمي للعملية التربوية والتعليمية ، ولإنجاح عملية التخطيط هذه لابد من توافر المعلومات بالسرعة والدقة المتلازمتين وهذا ماتتيحه التقنيات الحديثة ، ومن هنا جاءت فكرة إنشاء شبكة المعلومات لربط الإدارات التعليمية على مستوى المركز ثم ربط الوزارات الولاية فالمحليات ثم المدارس وصولاً للتعليم الالكتروني الشامل .
أهداف الشبكة :
بناء قاعدة بيانات تساعد في تحقيق الأهداف التربوية وتنفيذ السياسات التعليمية
• حوسبة كل النظم الإدارية والفنية والتنفيذية للعملية التعليمية .
• توظيف التقنيات الحديثة في رفع كفاءة الأداء وتطويره.
• إحداث تحول نوعى في العمل من خلال تطوير أساليب وطرق الاتصال وتبادل المعلومات.
• توسيع نطاق استخدام الحاسوب والشبكات وصولاً لأدنى مستوى في العملية التعليمية
موقف التنفيذ:
• إنشاء الشبكة الداخلية بالمركز.
• إنشاء الشبكات الداخلية بالولايات التالية.
1-الولاية الشمالية.
2-ولاية القضارف
3- ولاية سنار.
4- ولاية النيل الأبيض
5- ولاية الجزيرة
6- ولاية كسلا
7- ولاية الخرطوم
8- جنوب دارفور
* تم ربط الولايات التالية بالمركز:
• الولاية الشمالية
• ولاية القضارف
• ولاية سنار
• ولاية الجزيرة
• ولاية النيل الأبيض
* اكتمال الدراسات الفنية للشبكات الداخلية لكل من :
• ولاية البحر الأحمر
• ولاية شمال كردفان
• ولاية نهر النيل
ثالثاً:الانترنت
إتساقاً مع سياسة وزارة التربية الرامية لتطوير العملية التربوية من خلال الاستفادة القصوى مما تتيحه وسائل التقانة الحديثة بما يتوافق مع المستجدات في إستراتجيات التعليم ، كان لابد من توافر معلومات التعليم و إتاحتها لأكبر عدد من المهتمين والباحثين مهما كانت مواقعهم الزمانية والمكانية ،إضافة إلى وسيلة إتصال سريعة وحديثة ، فكان موقع الوزارة على الشبكة العالمية - الانترنت- http://www.moe.gov.sd
رابعاً:التعليم عن بعد والقناة التعليمية :
*تم تشكيل اللجان الفنية التي وضعت بعض الدراسات التي لم تكتمل وتوقف العمل بسبب شح الإمكانات وتحتاج لتنشيط وتدعيم بالعناصر المتخصصة ذات الخبرة والكفاءة.
هيكل المركز