|
|
|
نشاطات المركز: |
|
نجمل جهود المركز القومي للمناهج والبحث التربوي في
إعداد وتطوير مناهج التعليم العام في النقاط التالية :
1- المنهج الإسعافي .
2- منهج التعليم قبل المدرسي.
3- مناهج التعليم الأساسي.
4- مناهج الرحل.
5- مناهج ذوي الحاجات الخاصة.
6- مناهج محو الأمية وتعليم الكبار.
7- المنهج الخاص لمادتي التربية الإسلامية واللغة العربية .
8- المنهج التعويضي.
9- مناهج معاهد القرآن الكريم والدراسات الإسلامية ( الثانوية ).
10- مناهج التعليم الثانوي.
11- مناهج متعلقة بالتجديدات التربوية.
12- إصدارات تربوية أخرى .
(1) المنهج الإسعافي :
بدأ تنفيذ السلم التعليمي الحالي في العام الدراسي 92 – 1993م ،
وترتب على ذلك ما يلي :
- أن ينقل تلاميذ الصف السادس للعام الدراسي 92-1993م إلى الصف
السابع من مرحلة التعليم الأساسي .
- أن يلغى امتحان الشهادة الابتدائية للعام 92-1993م ، وعليه تكون
آخر دفعة جلست لامتحان الشهادة الابتدائية ونقلت للمرحلة المتوسطة
هي دفعة 91-1992م .
- أن تجلس أول دفعة طُبق عليها السلم التعليمي لامتحان الشهادة
المتوسطة في مارس 1995م ، جنباً إلى جنب مع الدفعة السابقة لها
والتي كانت آخر دفعة جلست لامتحان الشهادة الابتدائية في 91-1992م
.
وقد وضع المركز القومي للمناهج كل الترتيبات لمنهج موحد مؤقت تجلس
للامتحان فيه الدفعتان ، ويهدف هذا المنهج الإسعافي أو المؤقت إلى
الآتي :
- تقريب الشقة بين المنهج المعمول به والمنهج المزمع إعداده .
- إعداد مقرر للصفين السابع والثامن يكفل للتلميذ القدرة على
اجتياز امتحان الشهادة المتوسطة مع زملائه تلاميذ الصف الثالث
المتوسط .
- تنقية المنهج من الشوائب التي لا تتوافق مع التوجيهات والغايات
التي حددت للمنهج الجديد .
- حذف التكرار الذي لا فائدة منه .
- إضافة موضوعات جديدة ، وتضمينها في المراشد .
- تغيير الكتب المستوردة بمؤلفات سودانية مؤقتة ريثما يتم وضع
المنهج الجديد .
(2) منهج التعليم قبل المدرسي :
يعمل المركز حالياً على إعداد منهج قومي للتعليم قبل المدرسي
مستصحباً تجارب الولايات التي أعدت مناهج في هذا المجال ، ومن
المنتظر أن يكتمل إعداد هذا المنهج – وفقاً للخطة الموضوعة – خلال
شهر يوليو 2007م بمشيئة الله .
(3) مناهج التعليم الأساسي :
تم الفراغ من إعداد كتب مرحلة التعليم الأساسي في عام 1999م وعددها
50 كتاباً ( مقارنة بعدد 92 كتاباً للمرحلة الابتدائية + المرحلة
المتوسطة سابقاً ) ، ثم أُلحقت بمراشد للمعلمين في عام 2000م
وعددها 41 مرشداً .
ومع نهاية مارس 2007م تم بحمد الله الفراغ من تطوير كتب التعليم
الأساسي بنسبة 100% ، وفي ديسمبر 2006م اكتمل تطوير مراشد المعلمين
للحلقتين الأولى والثانية ( من الصف الأول وحتى الصف السادس ) من
مرحلة التعليم الأساسي .
(4) مناهج الرحل :
يتم تعليم أبناء الرحل سواء في مرحلة التعليم الأساسي أو في
المرحلة الثانوية عن طريق المنهج القومي المعمول به في المدارس
المستقرة في المدن والأرياف ، ولكن بالنسبة للمدارس الأساسية
المتنقلة في مجتمعات الرحل ( من الصف الأول وحتى الرابع ) فقد أعد
المركز في عام 2003م دليلاً لمعلم الرحل ليعينه في تنفيذ المنهج
القومي في تلك البيئات النائية .
(5) مناهج ذوي الحاجات الخاصة :
(أ) مناهج الموهوبين :
يعمل المركز على إعداد منهج للتلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم
الأساسي في إطار المنهج القومي ( من الرابع إلى الثامن ) ، وكان
منهج الصف الرابع قد اكتمل إعداده في عام 2005م ، واكتمل إعداد
منهج الصف الخامس في 2006م ، وسيكتمل إعداد منهج الصف السادس في
يونيو 2007م بإذن الله .
علماً بأن تجربة مدارس الموهوبين قد بدأت في ولاية الخرطوم بفتح
مدرسة في كل من : الخرطوم ، الخرطوم بحري ، أم درمان ، تحت إشراف
الهيأة القومية لرعاية الأطفال الموهوبين ، وهناك عد من الولايات
الأخرى تجرى فيها الاستعدادات حالياً لفتح مدارس للموهوبين .
(ب) مناهج الصُّم :
بدأ المركز مؤخراً في التخطيط لتطوير مناهج الصم المعمول بها
حالياً في معاهد الصم ، وذلك بالتعاون والتنسيق مع الجهات ذات
الصلة .
(6) مناهج محو الأمية وتعليم الكبار :
يساهم المركز من وقت إلى آخر مع الأخوة في إدارة المجلس القومي
لمحو الأمية وتعليم الكبار في إعداد وتطوير هذه المناهج .
(7) المنهج الخاص لمادتي التربية الإسلامية واللغة العربية :
يعكف المركز حالياً – بالتعاون مع إدارة امتحانات السودان – على
إعداد منهج خاص لمادتي التربية الإسلامية واللغة العربية ( للمرحلة
الثانوية ) وذلك للطلاب الذين يعيشون ظروفاً خاصة ترتب عليها ضعف
في اللغة العربية والثقافة الإسلامية ، وسيتم الفراغ من إعدادهما
في مايو 2007م حسب الخطة الموضوعة .
(8) المنهج التعويضي :
يعمل المركز ( بالتعاون مع منظمة اليونيسيف ) على إعداد منهج
تعويضي للتعليم الأساسي ( في إطار المنهج القومي ) خاص بالطلاب
العائدين من اللجوء والنزوح بعد إحلال السلام ( للفئة العمرية من
14-18 سنة ) ، ليدرّس هذا المنهج في أربع سنوات بدلاً عن ثماني
سنوات ، وقد تم الفراغ من إعداد منهج المستوى الأول ( كتب للطلاب +
مراشد للمعلمين ) ، وسيبدأ العمل بهذا المنهج ابتداءً من العام
الدراسي القادم 2007 – 2008م في ست ولايات هي : الخرطوم ، البحر
الأحمر ، كسلا ، القضارف ، جنوب كردفان ، والنيل الأزرق ، كما أن
المركز قد بدأ منذ أكتوبر 2006م في إعداد منهج المستوى الثاني .
من جانب آخر فقد نظمت الإدارة العامة للتدريب والتأهيل التربوي
بوزارة التعليم العام ورشة عن المنهج التعويضي في الفترة من 10-11
مارس 2007م ضمت ممثلين من كلِّ من : المركز القومي للمناهج ، صندوق
دعم الولايات ، ديوان الحكم الاتحادي ، منظمة اليونيسيف ، منظمة
الطفولة البريطانية ، إلى جانب مديري الإدارات بوزارة التعليم
العام ، وقد خاطب الجلسة الافتتاحية الأخ / الدكتور حامد محمد
إبراهيم وزير التعليم العام ، وتم تسليم التوصيات في نهاية الجلسة
الختامية للأخ الأستاذ / حسن محمد أحمد نائب وكيل وزارة التعليم
العام .
(9) مناهج معاهد القرآن الكريم والدراسات الإسلامية ( الثانوية)
لقد صدر القرار الوزاري رقم (21) بتاريخ 19/12/2006م الذي قضى
بتنظيم وضع المعاهد الدينية ومعاهد القراءات الحالية ، وتم تكليف
المركز القومي للمناهج بموجب هذا القرار بإعداد منهج موحد لهذه
المعاهد ( الثانوية ) ، على أن تسمى (معاهد القرآن الكريم
والدراسات الإسلامية ) ويتم قبول الطلاب الجدد إليها ابتداءً من
العام الدراسي ( 2007-2008م ) وفقاً للشروط التالية :
- حفظ القرآن الكريم كاملاً ، على أن يقدم الحافظ شهادة بذلك
معتمدة من إدارة التعليم الديني أو جامعة القرآن الكريم .
- أو بعد إكمال عامين من التأهيل بنفس المعهد وذلك لغير الحفظة .
وحتى الآن فقد تم بالمركز وضع أهداف لهذه المعاهد ، وتم تحديد
المواد التي ينبغي تدريسها وعددها 18 مادة ( منها 12 مادة أساسية
تتعلق بعلوم القرآن الكريم ، الدراسات الإسلامية ، واللغة العربية
وآدابها ، بالإضافة إلى 6 مواد ثقافية تشمل : اللغة الإنجليزية ،
الرياضيات ، العلوم الطبيعية ، الجغرافيا والدراسات البيئية ،
التاريخ والحضارة الإسلامية ، والمهارات الأساسية في استخدام
الحاسوب ) ، كما تم تكوين لجان لإعداد مواد الصف الأول ، وكلفت كل
لجنة بوضع أهداف للمادة المعنية ومفردات لذات المادة لكل المرحلة (
من الصف الأول إلى الرابع ) ، ومع نهاية يونيو 2007م سيكتمل إعداد
مناهج الصف الأول حسب الخطة الموضوعة .
(10) مناهج التعليم الثانوي :
بعد أن اكتمل إعداد كتب المرحلة الثانوية في عام 2002م وعددها 63
كتاباً ( مقارنةً بـ 59 كتاباً في المنهج القديم ، علماً بأن
المنهج القديم لم يتضمن كتباً لعدد من المواد التي كانت تدرس مثل :
العلوم الأسرية ، الفنون والتصميم ، والتربية الرياضية ) . وقد بدأ
المركز منذ شهر يوليو 2006م في تطوير كتب الصف الثالث والتي سيكتمل
تطويرها مع نهاية عام 2007م ، على أن يتم تطوير كتب الصف الثاني في
عام 2008م ، وكتب الصف الأول في عام 2009م بإذن الله .
(11) إصدارات تربوية أخرى :
يصدر المركز من وقت لآخر إصدارات تربوية مختلفة يتمثل أهمها في
الآتي :
(أ) مجلة دراسات تربوية :
درج المركز على إصدار مجلة محكَّمة كل 6 شهور تُعنى بالدراسات
التعليمية والتربوية سميت بمجلة ( دراسات تربوية ) ، وقد صدر منها
حتى الآن العدد رقم (15) في يناير 2007م .
(ب) دليل الامتحان :
يصدر المركز سنوياً دليل التلميذ لامتحان شهادة التعليم الأساسي ،
ودليل الطالب لامتحان الشهادة الثانوية ، بحيث يتضمن كل دليل
التعديلات التي تطرأ على المقررات الدراسية أو الامتحانات المرحلية
.
(ج) الأطالس المدرسية :
أصدر المركز في يناير 2007م أطلس لمرحلة التعليم الأساسي وذلك
بالتعاون مع شركة الأطالس العمانية ، ومن المنتظر أن يتم إصدار
أطلس آخر للمرحلة الثانوية خلال عام 2008م بمشيئة الله .
(د) وثيقة مراحل إعداد مناهج التعليم العام :
تم إعداد وثيقة لمراحل العمل التي تمت خلال فترة تخطيط وبناء منهج
مرحلة التعليم الأساسي ( 1990-2000م ) ، ووثيقة أخرى لمراحل إعداد
منهج المرحلة الثانوية ( 1992-2002م ) .
(هـ) كتب ثقافة السلام :
أصدر المركز في عام 2002م ( بالتعاون مع منظمة اليونيسيف ) أربعة
كتب مصاحبة للمنهج عن ثقافة السلام لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
، بالإضافة إلى دليل للمعلم لتعميق مفاهيم السلام من خلال الأنشطة
المدرسية .
(و) كتب مكافحة مرض الأيدز :
أصدر المركز في عام 2005م كتابين مصاحبين للمنهج لمكافحة مرض
الأيدز ، أحدهما لمرحلة التعليم الأساسي وآخر للمرحلة الثانوية ،
ودليل للمعلم خاص بمرحلة التعليم الأساسي ، وذلك بالتعاون والتنسيق
مع وزارة الصحة الاتحادية ممثلةً في البرنامج القومي لمكافحة
الأيدز ، وتهدف لإكساب الطلاب والطالبات المزيد من المعلومات
والاتجاهات والمهارات التي تحصنهم من الإصابة بالأمراض المنقولة
جنسياً خاصة مرض الأيدز ، وهذه الكتب لا تدرس ضمن المقررات
الدراسية ، وإنما يطلع عليها الطلاب في أوقاتهم الخاصة وتعرض
محتوياتها ضمن النشاط الطالبي اللاصفي .
(ز) مصفوفات التجديدات التربوية :
قام المركز بإعداد مصفوفات عن التجديدات التربوية الواردة في
مقررات مرحلة التعليم الأساسي وهي : مصفوفة التربية السكانية ،
مصفوفة ثقافة السلام ، مصفوفة حقوق الإنسان ، مصفوفة التربية
الصحية للوقاية من الأيدز ، ومصفوفة مخرجات التعليم .
أعلي الصفحة
|
|
