i وزارة التربية والتعليم - السودان

EN | عربي |

المركز القومي للمناهج يفصح عما يقوم به من جهود

الانتباهة الأحد 14/9/2014م المركز القومي للمناهج يفصح عن ما يقوم به من جهود التفاصيل نشر بتاريخ الأحد, 14 أيلول/سبتمبر 2014 10:14 السيد رئيس تحرير ...

الملتقى التنسيقي الـسادس والعشرون لوزراء التربية والتعليم ومدراء التعليم بالولايات

جرى اليوم بدء جلسات الملتقى التنسيقي الـ26 لوزراء التربية والتعليم ومدراء التعليم بالولايات والمنعقد بالخرطوم خلال يومي العاشر والحادي عشر من ...

اجتماع مجلس وزارة التربية والتعليم

ترأست الأستاذة / سعاد عبد الرازق وزيرة التربية والتعليم الاتحادية ظهر اليوم الإجتماع الدوري لمجلس وزارة التربية التعليم بحضور وكيل الوزارة ...

الإعداد للملتقى التنسيقي 26 لوزراء التربية والتعليم بالولايات

شهدت وزارة التربية والتعليم ظهر اليوم الاجتماع التمهيدي للإعداد للملتقى التنسيقي (السادس والعشرون) لوزراء التربية والتعليم بولايات السودان كافة بحضور وزراء ...

إحتفال الوزارة بعيد الفطر

في الإحتفال السنوي الذي درجت وزارة التربية والتعليم الاتحادية على إقامته في كل عام إحتفاء بعيد الفطر المبارك وبحضور الأستاذ /آدم ...

زيارة وزيرة التربية والتعليم والوفد المرافق لها لولاية شمال دارفور

بدعوة كريمة من السيد والي ولاية شمال دارفور السيد محمد يوسف كبر للسيدة وزير التربية والتعليم بزيارة الولاية للوقوف على مسار ...

ملفات الملتقى التنسيقي الـ 26 لوزراء التربية والتعليم بالولايات (ملف مضغوط)

وزارة التربية والتعليم

حققت مؤسسات التعليم فى السودان في الحقب المختلفة نجاحات مقدرة ، عبر جهود تراكمت وإستفاد بعضها من بعض ، فقد كان للسودانيين كسبهم العلمي ورعايتهم لمؤسسات التعليم منذ القدم فالتخطيط لغايات التربية السودانية محكوم بموقع السودان في قلب القارة الأفريقية مما يؤهله ليكون مركزاً للإشعاع ومنبعاً للفكر التربوي الذي تستمد منه القارة الأفريقية مناهجها ويتبادل معها تجاربها وأن يتسم بالمرونة اللازمة لإستيعاب فلسفة التربية السودانية للمتغيرات بالقارة الأفريقية.
ويسجل لصالح تاريخ التربية في نهاية القرن العشرين ، أن أهل السودان إستطاعوا أن ينموا مؤسسات التعليم ويعددوا أنواعه ويرفعوا نسب الإستيعاب في مؤسساته:
1- فقد زادت سني الدراسة في المرحلة الأساسية التي تشكل الحد الأدني من التعليم الذي تلزم الدولة بتقديمه لأبنائها : من ثلاث سنوات أوائل العهد الوطني إلي أربع ثم ست ثم ثماني سنوات في أوائل التسعينات.
2- تجاوز عدد مدارس التعليم الأساسي ال 13 ألف مدرسة مع نهاية الإستراتيجية العشرية في 2002 م.
3- أما المدارس الثانوية فقد بلغت في نهاية القرن العشرين أكثر من 1600 مدرسة) بعد أن كانت تعد علي أصابع اليد الواحدة أوائل عهد الاستقلال. المزيد

إرشيف الأخبار

  • web template 1
    استقبلت اليوم الاثنين 18 مارس بمكتبها
  • web template 1
    الحضور يوم السبت الموافق 20 ابريل




الادارات العامة

الامتحانات

بدأت الدراسة بالقسم الثانوي بكلية غردون التذكارية في عام 1905م . وفي عام 1937م رأى بعض ...

النشاط الطلابي

أصبح المنهج في التربية الحديثة يركز علي التلميذ ويجعله محور العملية التربوية والتعليمية ، ويقتضي ذلك الاهتمام بحاجاته وميوله واستعداداته وقدراته

التخطيط التربوي

أصبح التخطيط التربوي من أهم الوظائف للوزارات الاتحادية بعد تطبيق الحكم الفدرالي وتقسيم ...

التعليم الفني

الإحصاء والتخطيط والمشروعات، التدريب والتوجيه، وحدة الورش...

التدريب والتأهيل التربوي

أدى تغيير السلم التعليمي عام 1970 لازدياد مضطرد في إعداد المعلمين غير المدربين نسبة لزيادة ...

العلاقات التربوية الخارجية

ظلت الإعارة محوراً أساسيا واستراتيجياً للمعلم السوداني وتعتبر وصالاً طيباً بيننا وبين كثير من الشعوب ...

الاعلام والعلاقات العامة

الإعلام هو تزويد الجماهير بالحقائق الثابتة والإخبار ....
إدارة العلاقات العامة إدارة خدمية تخدم أهداف...

الشئون الإدارية والخدمات

شئون الخدمة، شئون الرئاسة، التأمين ، الإمدادات ...